昌吉市第一小学，始创于1907年，至今已近百年的历史。近年来，学校十分重视校园文化的建设，把校园文化特色建设作为大事来抓，收到了十分理想的效果。
　　校园文化是学校特色的重要内涵，是学校的生命所在,是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。
　　校园文化包括校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化。一所学校的文化特色最能反映学校的办学思想和校风，因为现代教育管理理论非常重视学校文化的管理和创建。如果一所学校能有自己独到的校园文化精神，那就会为学校产生强大的教育功能、凝聚功能和激励功能，从而提升学校的办学水平。我校近年来着力于校园文化的建设，在追求目标上突出和谐校园构建工程，努力营造自己校园的德育文化、教学文化、教师文化、学生文化、管理文化；以人文的情怀，努力构建校园之真、校园之美、校园之善、校园之乐、校园之健。学校一切工作都要着眼于每个学生的充分发展，积极寻求文化关怀，重建管理制度，创造有效教学，锻造教育品牌，提升办学品位，勾勒一幅未来学校的美好图景。目前，校园硬化率100%，校园绿化率达52%。2001年，学校被命名为昌吉州花园式单位。
　　为拓宽学校校本课程的领域，给孩子们创造广阔的成才机会，学校从艺术类、技能类、学科类、科技类、种植养殖类、民俗类等六个门类开发出35种校本课程供孩子们选择学习，大大的激发了孩子们自觉成才和学习的活力。2005年末，学校又组建了有百人组成的大型管乐队开始训练。为了弘扬和继承新疆的戏曲文化，使这一即将消失的非物质文化遗产戏种后继有人，我们又借助民间老艺人，组建了一个新疆曲子剧训练班。学校基础设施条件的不断改进和完善和对学生活动内容的不断拓展，为我校校园文化特色建设，为和谐校园构建工程奠定了坚实的基础。
　　近年来，我们还注重校园品牌文化的建设。一所学校特色的形成，需要经过艰苦卓绝的努力才能实现，需要有深厚的人文底蕴作依托。勇往直前的创新精神和创新能力，是当今学校求生存、求发展的精神品质。我校以新一轮基础教育课程改革为契机，注重以教科研带动学校的教学工作，积极倡导以课题实验促进课改实验。目前，我校共有12个课题立项正在实验过程中，其中国家级课题8个，自治区级课题2个，州级课题2个，近80%的教师参与到了课题实验过程中。课题实验工作的蓬勃开展，有力地提升了学校的教学文化品位，为学校的课改工作注入了生机和活力，同时也为学校品牌文化特色的形成起了推波助澜的作用。这些年里，我们在创品牌上大做文章，并已取得了喜人的成绩。2001年，学校被中国少年先锋队事业发展中心和全国青少年科普教育俱乐部吸纳为会员学校，并被评为全国青少年科普创新示范学校；2002年，学校参加中国教育报举办的全国600所名校评选活动，被评为600所名校之一（新疆仅有4所小学入围）；2003年，学校被授予州级“五一”劳动奖状先进集体；2004年5月，学校被中国少年先锋队事业发展中心评为首批“全国信息技术人才幼苗培养基地”；2004年8月，学校组织学生参加全国第一届“科技之星”科普知识竞赛活动，由于成绩突出，被指定为中国少年科学院科普教育基地；2004年11月，学校艺术教育的成果被收编入由教育部关心下一代工作委员会、中央教育科学研究所编辑出版的大型精装画册全国艺术教育特色学校《魅力校园》一书中；2004年末，学校选送校舞蹈队排练的文艺节目《快乐的哈萨克小姑娘》参加第五届全国“校园春节联欢晚会”节目评选，被评为优秀节目二等奖；2005年2月，学校被中教院科研规划领导小组评定为中国特色教育示范基地； 2005年6月，学校被“国家教育资源建设调研”总课题组、中教创新教育研究院课题管理办批准为全国教育发展“十五”计划重点课题“教育教学资源建设调研”全国重点学科（艺术教育）实验示范基地；2005年9月，学校被中教院质量测评中心、中国社会调查所教育调查部确认为“中国创新教育示范单位”；2005年11月，学校参加由中国中小学幼儿教师奖励基金会、中教创新教育研究院举办的“首届全国百佳特色教育调研活动”中，被确认为全国“首届百佳特色学校”；2006年3月，学校又经中国教育决策网、中教决策中心教育质量管理委员会评定，成为“国家教育质量管理示范基地”校。校园品牌文化特色的建设，使我校的人文底蕴更加厚重，也使学校的知名度越来越高，同时也为师生们的成才、发展提供了广阔的空间和平台。
     在校园文化建设中，根据这些年我们的经验，我们认为：学校在校园文化建设中应该有明确的目标，一是提炼校园文化的特定内涵，不同的学校可以确定不同的主题，体现出本校的特色；二是根据学校的历史和文化传统整理归纳，形成具有校本意义的教育资源；三是组织校园文化建设的实质性活动，使全校师生达成共识；四是注重校园文化与学校教育教学的有机整合。